radzi Katarzyna Krawczyk Zespół Aspergera to zaburzenie określane potocznie jako „lżejsza” forma autyzmu. Choć w gruncie rzeczy nie jest ani lżejszą, ani cięższą jego formą. Często nie jest rozpoznawany gołym okiem, a widoczny dopiero w kontaktach z rówieśnikami. Dzieci z tym zaburzeniem w większości nie wykazują opóźnień w rozwoju poznawczym, choć specyfika w kontakcie z nimi podpowiada nam różnego typu diagnozy. Tu pojawia się kwestia wysokiego poziomu inteligencji dzieci z Aspergerem, ich rozbudowanego słownictwa w wypowiedziach, a po przeciwnej stronie wiele dysfunkcji utrudniających codzienne funkcjonowanie w społeczeństwie, którym przez długi etap życia jest szkoła. Radzenie sobie w środowisku szkolnym jest zatem kluczowe w utrzymaniu dziecka w prawidłowym rozwoju. Dzieci z…