-
Jak rozpoznać dysleksję i pomóc uczniowi z dysleksją w szkole
Zgodnie z definicją Jagody Cieszyńskiej dysleksja jest to trudność w pisaniu i czytaniu, na skutek zaburzonej percepcji wzrokowej, słuchowej lub związanej z prawopółkulowymi strategiami opracowywania materiału językowego. Dysleksja powoduje trudności w abstrahowaniu i stosowaniu zasad używania tych symboli. Może to dotyczyć odczytywania liter, cyfr, nut, rozumieniu alfabetu Morse’a. Niezmiernie ważne jest zaobserwowanie zaniku odruchów wrodzonych – odruchu Moro, Babińskiego, toniczno-szyjnego, automatycznego marszu. Zbyt późny zanik odruchów wrodzonych może wskazywać na niedojrzałość centralnego układu nerwowego. Na dysleksję mogą wskazywać już sygnały w pierwszym roku życia, do których należy późniejszy czas utrzymywania sztywno główki, siadania, stania oraz chodzenia. Dysleksję można zaobserwować już do 3 roku życia dziecka, biorąc pod uwagę następujące objawy:…
-
Dokument o dysleksji
Część pierwsza film dokumentalnego wyprodukowanego przez kanał Planete. W filmie przedstawione są charakterystyki osób dotkniętych dysleksją.
-
Jak pracować z dzieckiem z dysleksją.
Pamiętaj, że uczniowie z dysleksją to uczniowie wymagający, dlatego: Powtarzaj! Powtarzaj! I jeszcze raz powtarzaj! Pamiętaj, że dla dziecka z dysleksją przyswojenie zasad poprawnej pisowni czy umiejętności czytania to nie lada wyczyn i nie oczekuj wyników równych dzieciom wolnym od dysleksji. Nie trać cierpliwości i nagradzaj najmniejsze nawet sukcesy. Stosuj różnorodne techniki Ciężka praca szybko męczy, ale może być atrakcyjna, gdy jest różnorodna. Gdy widzisz że dana metoda nie przynosi efektów, lub dziecko się po prostu nudzi zmień ją. Stosuj krótkie ćwiczenia i często zmieniaj techniki. Baw się razem ze swoimi uczniami Dzieci najchętniej uczą się przez zabawę. Organizuj czas zajęć tak by móc się z dziećmi produktywnie pobawić. Traktuj…
-
Diagnoza dysleksja. Co to takiego?
Najczęściej diagnoza jakiegoś zaburzenia u dziecka wprowadza popłoch w życiu całej rodziny. Inaczej, jeszcze do niedawna, wyglądało to z diagnozą dysleksji, która traktowana była przez rodziców, jako sposób na ułatwienie dziecku przejścia przez szkolne egzaminy. Wtedy też dysleksję często mylnie orzekano kierując się niewłaściwymi normami, nie biorąc pod uwagę takich czynników jak, zaniedbanie środowiskowe czy zaburzenia neurologiczne. Dzisiaj dzięki badaniom prof. Bogdanowicz mamy dostosowane do polskich warunków skale diagnozy dysleksji, a nawet jesteśmy w stanie określić ryzyko dysleksji u dzieci 6/7 letnich, i błędne diagnozy praktycznie już się nie zdarzają. Dysleksja definiowana jest, jako syndrom specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu. Często manifestuje się różnorodnymi trudnościami w komunikacji językowej. By…